Identificación de corrientes pedagógicas

- CONDUCTISMO



           El Conductismo tiene como objetivo modificar el comportamiento, y existen dos tipos:


                                                    CLÁSICO: De Watson, que trabajó con niños y les creó miedos utilizando animales y sonidos muy fuertes, así condicionó que cuando oían estos ruidos se asustaban.


                                                    OPERANTE: Skinner, (estímulo-respuesta) utilizando palomas. Cuando las palomas picaban sobre un botón les caía comida, asi que las palomas siempre tocaban para que cayera comida, condicionó sus actos.


-COGNITIVISMO

              Los seres humanos tenemos conductas instintivas, pero tenemos la capacidad de inhibirlas, es decir, que tenemos capacidad  de condicionar lo que aprendemos.

              Bandura dice que si yo como maestro por ejemplo, puedo condicionar lo que piensa un niño debo de tener cuidado con lo que hablo y digo. "Aprendizaje por imitación".

- CONSTRUCTIVISMO

             Piaget es el padre del constructivimo,Según él todos aprendemos por estimulación cognitiva, pero tenemos que aprender. Nuestro cerebro se puede desarrollar, pero con las mismas pautas. Estimular los procesos mentales/cognitivos, no para llegar a un mismo fin, sino que las posibilidades tienen que ser abiertas, tu puedes construir es aprendizaje.

Ésto lo adaptamos al ámbito educativo y de la escuela que es el que nos corresponde. Estas tres corrientes pedagógicas son básicas en la educación puesto que para educar a los niños es necesario saber y conocer estas corrientes.

Recursos

- NAVEGACIÓN:


             Es la representación gráfica de las posibilidades interactivas de la persona con un recurso digital. Puede ser:


                                                - Navegación estrella
                                                - Navegación lineal
                                                

- INTERACTIVIDAD:


            Es cómo el usuario se comunica con el entorno.




- INTERFAZ


            Es la forma que tiene el usuario de comunicarse con el dispositivo que dispone.



- INMERSIÓN


             Es la capacidad que tiene el entorno digital de atrapar a la persona.





- USABILIDAD


            La usabilidad es la facilidad o dificultad que tiene una persona para aprender a utilizar un recurso digital. 
           Cuanta mas usabilidad tenga un recursos digital más fácil es de utilizar.



- ACCESIBILIDAD

           Es la capacidad de adaptarse que tiene un recurso para hacerlo accesible a las necesidades de cada uno.

El cole de Carlitos

Infancia divertida

AVATAR

WORL WIDE WEB

A lo largo de la historia han habido 3 tipos de wbs:

- WEB 1.0

        Ésta Web es una verdadera revolución porque consigue enlazar unas cosas con otras por hipervínculos. Aún así para crear una web se necesitaban tener conocimientos de programación y no todos los usuarios podían participar. (1996-2003).

- WEB 2.0

        La Web 2.0 es la actual, en ella se puede participar aunque no dispongas de muchos conocimiento informáticos. Es un medio de comunicación muy grande donde todos podemos participar. 

        Aún con este gran avance se encuentran problemas en la web. Por ejemplo la manipulación. La veracidad, como todo el mundo participa no todo lo que se dice es cierto. Y por último la sociedad del copia y pega.

HERRAMIENTAS DE LA WEB


- CHAT
- FORO
- WIKI
- BLOG
- VIDEOCAST
- PODCAST
- WEB
- EMAIL


- WEB 3.0

      La ventaja de esta Web es que facilita la búsqueda al usuario. La búsqueda en Internet corresponden a mi perfil de usuario, aunque como inconveniente decir, que al facilitar ellos la información te dan la que quieres, osea deciden por ti.

Y tú, ¿Cuántos deberes tienes?

Modelos de uso de la tecnología en el aula de E.I.

La tecnología debemos trabajarla en el aula puesto que tiene una influencia en la sociedad muy importante. 

Modelos del uso de las TIC en infantil:

1) Exposición de contenidos apoyados en recursos TIC

            El  cambio del uso de la pizarra tradicional por estos programas mas avanzados. 

2) Iniciación al uso de las TIC

            Modelo que se vive en las aulas de informática, entrenamiento en el uso de las tecnologías a base de ejercicios de repetición.

3) Aprendizaje por medio de programas educativos

            El proceso de aprendizaje de un niño se hace mediante un programa educativo. 

4) Aprendizaje por investigación, usando las TIC como recurso

            No está basado en la memorización. Tiene como base la investigación. Se promueven actividades, en las cuales los niños tengan que investigar para poder resolverlas.

Nuevas tecnologías

La tecnología en el aula

VENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA


-Desarrolla  del pensamiento divergente. 

-Creamos background informáticos.

-Motivación por aprender, son muy atractivas para los niños.

-Información accesible, infinita e instantánea.

-Cambiamos los valores de memoria y retención por creatividad y curiosidad.

-Variedad de recursos para los alumnos con NEE.

-Tener como maestro una metodología más rica y variada

-Proporciona posibilidades interactivas muy altas

DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

-Pérdida escritura. 

-Caer en el abuso de su utilización

-La tecnología falla mucho. 

-Elevado coste

-Cultura del no esfuerzo

-Promocionaban el individualismo porque cada uno está en su ordenador y no comparten los materiales.

-La tecnología es la que marca la metodología del profesor.





Somos los profesores los que debemos incitar la utilización correcta y no dejar que su uso sea negativo, debemos aprovechar la oportunidad que nos da tener tecnologías en el aula.

Introduciendo conceptos

PREZI 1 on Prezi

Así se pierde el futuro

Se publicó un artículo el 29 de septiembre de este año por Daniel Altman, "Así se pierde el futuro".

 En este artículo aparecen características de la sociedad en la que nos encontramos, por ejemplo; que la economía se ha complicado demasiado en estos últimos años. También que en general, nos hemos vuelto más nercisistas, pensamos más en nuestro bien particular,en complacer nuestras necesidades, que en lo común.

 La sociedad de ahora busca primero la recompensa antes que el esfuerzo, antes no pasaba esto, se trabajaba por conseguir lo que uno quería. Buscamos el AHORA, las cosas YA y los resultados también.

Como maestros debemos educar para que esto no sueceda así, inculcar los valores del esfuerzo, del trabajar duro y conseguir por nosotros mismos lo que queremos.

Conceptos de la Sociedad y el Conocimiento

Poder acceder y tener acceso al conocimientos totalmente fundamental para la sociedad en la que nos encontramos.

 Nos encontramos con el concepto de Brecha Digital. Ésta se basa en la distancia que hay entre las personas que sí tienen acceso a la información y las que no. Esta distancia se debe, en mi opinión, a la economía que dispone cada persona, con dinero es más fácil desgraciadamente tener información y conocimiento. Ahora gracias a la tecnología digital encontramos un cambio de acceso a la información, que permite a muchas más gente acceder a ella.

 Lo contrario a la Brecha Digital es la Inclusión Digital, es decir, hacer posible el acceso a todo el mundo a la información. Es aquí donde nosotros como maestros debemos ayudar a ello e incluir y dar recursos a todos los alumnos.

 Los maestros debemos conseguir la inclusión digital, para evitar la brecha digital. Preocuparnos en fomentar esta inclusión para que nuestros alumnos en un futuro tengan buenos resultados en la vida. A ésto lo denominan Alfabetización Digital.


 El Background informático es tener un fondo a la hora de enfrentarse a la utilización de nuevas tecnologías, es decir, que cuando tenemos que enfrentarnos a las tecnologás sepamos desenvolvernos y adaptarnos a ellas.

 Todo ésto debemos entenderlo desde nuestro punto de vista, el de maestros. Nosotros tendremos una clase llena de alumnos a los que debemos preparar para la sociedad de la tecnología, enseñarles a desenvolverse y trabajar la inclusión total a la información.

Evolución de la tecnología

La tecnología tiene un impacto directo con la sociedad, y por ello nosotros debemos saber como afecta la tecnología a la sociedad.

desde su aparición, la tecnología ha tenido tres etapas diferentes, en las cuales ha ido evolucionando.
FORDISMO: es cuando se mitifica la sociedad industrial, 1910-1960 y proviene de Henry Ford y de él la idea del trabajo en cadena.
 Utiliza la tecnología para la producción en cadena, para que todo el mundo se convierta en consumidor . Se crean grandes fabricas para crear productos en cadena.

 Por primera vez el proletariado songran masas de trabajadores, suben de estatus ( personas que trabajan en fabricas en cadenas),  se convierte en clase media, y esa clase media se extiende.Estamos hablando de una época de prosperidad, porque se empieza la época de consumo, la gente empezó a fabricar para hacer productos y esos productos consumirlos después. Estamos hablando de una época de prosperidad, porque se empieza la época de consumo, la gente empezó a fabricar para hacer productos y esos productos consumirlos después.

TOYOTISMO:  Aparece la especialización del producto, se caracteriza por la creación del multiproducto. Se crean los departamentos de investigación de fabricas, para que el producto sea duradero. Deja de ser un trabajo estricto y empieza a ser mas flexible.

    SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO: Esta etapa es en la que se empieza a valorar mas el conocimiento y la idea de cada persona,  la formación intelectual. Esta sociedad es en la que estamos ahora.

   

    Relacionando esto al aula de Infantil y con nuestros niños, he de decir, que debemos enseñarles a trabajar en grupo, la ayuda entre todos, que descubran lo que es hacer las cosas en conjunto. Inculcar valores, enseñar a encontrar el conocimiento a través de la investigación que se interesen por descubrir, por aprender. Conseguir esto en un aula, seria una satisfacción muy grande, y por algo que debemos trabajar como buenos maestros.

    

Superación, ilusión, creatividad

Sinceramente, no me gustaria haber estado en el pellejo de Sergio Ramos el dia que jugó contra el Bayer de Múnich, dia decisivo para el Real Madrid y falló un penalti muy importante y de una forma un tanto penosa. 

Ser un personaje publico conlleva lo que le pasó durante mucho tiempo después, risas, burlas etc. Nadie tenia en cuenta que es de tener valor que lleva enfrentarse a un penalti tan importante en un momento decisivo, pocas personas lo hacen, y un tiro malo lo tiene cualquiera
.

Después del machaque emocional que tubo después de ello, tomo fuerzas y con valor decidió tirar otro penalti importantísimo en la semifinal de la Eurocopa 2012. Lo marcó y además de una forma “chula”.

Es un ejemplo de superación, después de todo lo que había pasado, el machaque de los medios sociales, las risas  y las burlas, coger y tener el valor de volver a tirar un penalti. Ahí se demuestra de algún modo, como hay que enfrentarse a la vida, aveces caemos, otras no, pero siempre seguir adelante a pesar de todo, superar retos y afrontarlos los problemas como vengan. Sergio Ramos ha dado una lección de valor al comportarse así.


Relacionando esto con mi futura profesión, he de decir que como maestros tendremos días buenos, y días malos, pero tenemos que seguir trabajando, luchando y superando retos, por nosotros mismos, y porque tendremos niños que dependerán de nosotros. de la misma forma educar a nuestros niños con los valores de superación, alegría, entusiasmo por las cosas.


Ilusión, es un estado de ánimo con el que nos tenemos que familiarizar desde el día en el que empezamos a estudiar esta carrera. En un futuro, cuando estemos en el aula después de mucho años dando clase, tal vez empecemos a sentirnos gastados, pero es algo que no debemos sentir, puesto que hay que mantener la ilusión por las cosas, y la ilusión por el trabajo que estamos realizando con los niños, puesto que estamos realizando un trabajo encantador y por muchos años que pasen, seguirá la ilusión ahí. 
Con un vídeo de David Bisbal nos muestra esta idea nuestra profesora, cómo este cantante después de 10 años sigue cantando con la misma ilusión, por él mismo y por el publico al que se debe.

¿Matan las escuelas la creatividad?, es algo que no me había parado a pensar, que ¿en la escuela se hiciera algo así? no lo creía  la escuela debe fomentar la creatividad, pero tal como nos muestra la conferencia de Sir Ken Robinson, tenemos que llevar cuidado en la forma de hacer las cosas. A veces queremos que sean creativos y lo hacemos de una forma que estamos matando su forma de hacerlo. Debemos preguntarles, hacerles caso e informarnos de lo que ellos quieren, y desde ahí trabajar lo que ya sabemos.

Mi presentación.

"Todo cambia, nada permanece".
En sociedad todo cambia, y en poco tiempo, lo que ayer utilizábamos a diario puede que hoy sea totalmente innecesario.

En la asignatura "Metodología de la didáctica, la innovación educativa, las TIC y la investigación" aprenderemos a utilizar las nuevas tecnologías que a día de hoy se aplican en Magisterio, y en general en la sociedad.
En la vida no hay que quedarse en lo que estudiaste en la carrera, sino, día a día seguir formándose y aprendiendo, crear tus propios retos y lograrlos.

Con ilusión cogeré este nuevo reto, en el que utilizaré mi blog como fuente de información sobre lo que he realizado en esta asignatura.



Miriam Gálvez Torres, Estudiante de Magisterio Infantil