SEGUNDA CHARLA: INNOVACIÓN

En la segunda charla que recibimos el pasado 15 de Abril se habló de la innovación en el ámbito de la educación a través del director Rafael Martín, director del colegio “Carmelitas” de Elda.

Nos habla de su colegio como una escuela en la que predomina la innovación en todos los sentidos, por parte de los profesores, tanto como de los alumnos. Nos recalca a lo largo de su exposición que en un colegio no solo se enseña, si no que se aprende, es un constante intercambio de información y educación, tanto los profesores enseñan, como los alumnos iviceresa.

Desde un colegio se ofrece unas series de objetivos que tienen que captar a los padres y a la sociedad, para que se elija como opción para ser el centro de educación de sus hijos, donde pasaran la gran mayoría del tiempo y no solo para aprender, si no para ser felices.

Si bien sabemos es que el alumnado, y la sociedad ha cambiado conforme pasa el tiempo, la serie de objetivos que se piden de un centro escolar son más exquisitas que lo que antes conocíamos, tienen la necesidad de formar parte de él, estar informados, por lo tanto son más exigentes, más cómodos y buscan una confianza plena.

En la actualidad la escuela debe ofrecer unas respuestas a la sociedad cambiante, debe crear conducta, enseñar a ser responsables, detectar problemas etc.

A donde se quiere llegar en la exposición es a la idea de que, si la sociedad cambia, también ha de cambiar la escuela para dar unas respuestas a ella, y eso significa innovar. Innovar es adaptarse a las exigencias que se piden en la actualidad, en el ámbito de la educación es igual, debemos estar en un continuo cambio no podemos quedarnos estancados, puesto que todo cambia y por supuesto también en la educación se debe adaptar a las nuevas ideas.

PRIMERA CHARLA: COLEGIO CASA BLANCA

           En la primera conferencia  que recibimos el Viernes 19 de Abril se habla sobre un colegio, “Colegio Casa Blanca”, que se sitúa en una zona de etnia gitana de Elche y cuenta con una mayoría de alumnado extranjero. En éste colegio el material que se utiliza se va pasando de años a años puesto que no se dispone de una economía que pueda conllevar ese gasto.

            Los alumnos de ese centro el 72% se encuentran con necesidades educativas especiales, ya sea por su incoporacion tardia al sistema educativo, su situacion familiar, o que provienen de otros países. A dia de hoy no es tan usual, pero anteriormente era muy frecuente el absentismo de varios días, incluso semanas, donde se ponen los maestros en contacto con los familiares, pero por unas cosas o por otras siempre hay escusas.

            Que los alumnos de este centro tengan NEE, conlleva el hecho de unas adaptaciones curriculares, puesto que no se puede hablar de unas clases “normalizadas”, se enseña prácticamente de forma individual, cada niño es un mundo y necesita distintos apoyos. Es muy importante e indispensable la labor social que lleva el centro con los alumnos, refiriéndonos a las becas de comedor, subenciones etc. Incluso el centro se estuvo encargando de ser el que suministraba las tres comidas del dia a los niños puesto que tenían alumnos que llegaban al colegio sin comer por su situación económica.

            

         El centro cuenta con un aula de psicomotricidad, bibliotea, videoteca, informática, plástica etc. D            ichos medios se han utilizado bien por ello siguen funcionando.

            Respecto a las intervenciones educativas que son esenciales por parte de los profesores, son todas aquellas que se diseñan por los maestros para resolver respuesta a las necesidades de cada alumno. Llevan proyectos adelante, colaboran con la asociación “WAFAE” para ayudar al alumno a incorporarse… comose realizar campamentos de verano en Salesianos que favorecen la inclusión de niños con  riesgo de exclusión social, también proyectos de prevención de absentismo, programas para niños rumanos, de educación a la paz, programas para madres extranjeras que aprendan a hablar el castellano. Todos estos proyectos son adaptativos a las necesidades de esta ecuela.

           

           En el caso del profesor que nos dio la charla nos cuenta que han tenido tres casos de maltrato familiar donde los niños al finalizar la jornada escolar no quieren irse a su casa y le piden a los profesores quedarse con ellos, lo único que puede hacer el profesor es empezar un proceso de seguimiento mas cercano. También ha tenido casos en los que los padres de los alumnos agredieron y amenazaron a profesores, esto conllevaa problemas psicológicos para los maestros, lo que se hace contra esto es cambiar al niño de colegio. Pero esto ha pasado hace bastantes años, por suerte ahora solo se mantienen las agresiones verbales.

            Lo que respecta a mi opinión en esta charla, y lo que extraje de toda ella es, la importancia del interés, la dedicación, vocación y entusiasmo que ha de tener el profesor cuando realiza su trabajo que es enseñar. Nos vamos a encontrar en muchas situaciones, incluso extremas como es en el caso de este centro, y debemos mantener esta motivación y fuerza para seguir con nuestro trabajo y nuestra vida sin que nos afecte a lo personal. Con personas como este profesor que nos muestran sus experiencias mas personales, nos adentran en una realidad como son los centros tan difíciles que nos podremos encontrar, podemos ver a donde vamos a llegar cuando acabemos nuestra experiencia universitaria,  a dónde vamos y lo profesionales que debemos ser.

            Nos vamos a encontrar situaciones así, parecidas o diferentes pero lo que nos ha querido enseñar el profesor es que como futuros docentes debemos mantener siempre nuestra dedicación y motivación, involucrarnos en la educación de TODOS los niños y alumnos que tengamos, adaptarnos a cada uno, ayudarlos , en definitiva ser profesionales en el aspecto que nos corresponde y nunca perder esa ilusión y motivación por ser maestros porque al fin y al cabo lo que estamos haciendo es enseñar de la mejor forma posible, que es lo que siempre hemos querido hacer.